经费从何而来？杨建邦想到了筹办幼儿园——既能保证孩子们提前接受教育，又能增加学校收入。
说干就干。2007年暑假，杨建邦四处奔波，跑坏了3双鞋，当年9月，幼儿园顺利开园，至2020年撤并前，每年招收近200名儿童入园。
幼儿园开园后，给杨圩小学增加了收入，但杨建邦并未止步于此。他又找到校友拉来赞助，对学校进行改造。经过近两年的改造，一所崭新的花园式学校，呈现在大家面前。
谈到在三庄镇小学的工作经历，杨建邦说，从2012年起，他就开始负责六年级毕业班工作，每天早上7时前到校陪学生们一起晨读，至今依然如此。妻子问：“老杨啊，人家不是七点半才上班吗？你为啥每天都这么早？”杨建邦总会笑着说：“反正我也睡不着，还不如早一点去学校带孩子们学习，让他们多学点知识。”
最初，杨建邦所带的班级成绩排名靠后。针对这种情况，杨建邦看在眼里，急在心里。他主动找每一位任课教师了解孩子的学习情况，与成绩落后的学生及其家长谈心、交流。“急也没有用，必须找到原因。”那段时间，杨建邦每晚加班，研究出一套教学方案。最终，那一届学生取得泗阳县农村乡镇学校毕业考试第一名的好成绩。11年来，杨建邦所带班级7次取得泗阳县农村乡镇学校毕业考试第一名。
参加工作以来，杨建邦深知乡镇学校存在留守儿童多、问题孩子多的问题。但是，问题该如何解决？仅靠自己的力量显然不够，要让任课教师和学生们共同参与解决。
“通过建立层级化管理模式，明确班长、组长和协助管理员职责。班长管理班级和组长，组长管理组员，协助管理员管理宿舍。”杨建邦说，管理模式建立后，任课教师和学生们同吃住，为学生们立规矩。
一名学生性格较孤僻，不愿住学生集体宿舍，经常半夜起床跑回家，爷爷奶奶心里着急，却没有办法。针对这种情况，杨建邦和学生的班主任多次到学生家中走访，经过努力，这名学生终于返校。其后，杨建邦与该学生同住一间宿舍，并经常鼓励表扬该学生。最终，该学生静下心认真学习，成绩突飞猛进。
经常有人问杨建邦，这辈子最幸福的事是什么？杨建邦总是笑着说：“教书育人，我无怨无悔。虽然我的工作班车即将到终点站，但如果有来生，扎根农村教书育人依然是我的坚守和追求。”
凭着对教育事业的执着追求和强烈责任感，杨建邦先后荣获“感动宿迁教育十佳人物”“宿迁市乡村学校从教30年模范教师”“泗阳县优秀教师”“泗阳县十佳师德标兵”等称号。
来源：宿迁日报社返回搜狐，查看更多